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スポーツ

2011年10月16日 (日)

1000M

 メタボリック対策に始めたスイミング。1日1000Mの目標設定でとり組んでいる。始めた頃は、内股の筋肉痛もあったけれど、やはり継続的にとり組むと痛みもなくなってきた。

 とは言っても、まだ1ヶ月くらい。週2~3回といったところ。ブログに書いていいのかな(笑)。

 種子島の住吉小に勤務していた時代、魚釣りをしながら実践構想を練っていたことがあったけれど、それと同じような感じで、泳ぎながら教育実践についてあれこれ思考している。クロールではまだ余裕はないが、平泳ぎは、けのび姿勢のリラックスタイムがグッドタイミング。いろいろ考えて、よい実践につなげていきたい。…なんちゃって、一石二鳥となりますかな。

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フォト

本日の1枚

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    日々の教育実践、わたしのくらしの中から、最も心に残った場面を切り取って紹介していこうと思います。

初めてみた光景・風景・撮っと景

  • しおり
    世の中便利になりました。これまでは、びっくりするようなシーンに出合っても、言葉でしか伝えられないことが多かったのですが、持ち歩く携帯電話でパチリと写しておけば、画像を見ながら話せます。 このアルバムは、わたしが出合った初めての風景を紹介したいと思います。あくまで、わたしが初めて見た風景ですので、「知ってるよ」ということもたくさんあるかも知れませんが…。

暇絵

  • 2018/02/20 宿舎リビング
    小学生の頃から、絵を描くのは好きでした。 というわけで、暇なときに描いてみようかと。

お薦め教育本

  • ‘人間と性’教育研究協議会編: 新版 人間の性の教育 全6巻
    子どもたちの事実を見つめ、そのニーズに応える性教育の実践。「どこでもだれでも取り組める性教育」をめざして、理論と実践を分かりやすくまとめてある。
  • 種村エイ子: 「死」を学ぶ子どもたち
    種村先生の出前「いのち」の授業。光栄にも、執筆協力させていただいております。
  • 金森俊朗: いのちの教科書
    わたしの目標とする教師の一人・金森俊朗さん。実践構想の土台の広さ、子どもを見つめる視点の豊かさと確かさ…。教師として生きるものに、エネルギーを与えてくれます。
  • 金森俊朗: 希望の教室
    金森先生の実践づくりの発想・方法が、具体的な授業実践を通して学べる。

PV

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